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课程类别:运动/运动研究

旨在提供技能和休闲运动的升值,可以在这两个他们的大学和postcollege天益人。最大的活动学分9个学分会向学士学位被允许。活动过程中可以采取只一次信用。活动课程,这是在以下几个方面:健美操,羽毛球,钓鱼,排球,篮球,高尔夫,散步健身,骑自行车,水中有氧运动,调理身体,重量训练,足球。
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职业卫生,体育和娱乐领域进行检查。一个概览,说明在涉及到体育,娱乐,辅导和培训等领域的理念,宗旨和原则。
这当然使个人在工作场所必须认识到并受伤,急病,包括使用心脏骤停的受害者自动体外除颤器(AED)提供基本的护理知识和技能,直到先进的医疗人员到达,并接管。
一个基本的定位到水中。学生将在自由泳,侧泳,蛙泳和仰泳游泳50码展示四个基本笔画的熟练程度。课程使学生基本用水安全技能和知识,让他们在或对水安全合理。
本课程的规则和礼足球,篮球,棒球,垒球,排球和摔跤的机制。包括的是在爱荷华州高中体育协会的批准和认证和爱荷华州的女孩高中体育联合会的资格。
本课程提供了运动教育理论与实践。发展适当的个人和团体体操和舞蹈活动将介绍和在课堂上实践。
编程休闲运动元素和技术的概述。主题包括非正式的,校内,俱乐部和校外编程;休闲运动的价值观;编程技术;宣传和推广;设施利用率;设备;与安全和责任。
在这个过程中,学生将开发的团队和个人的运动之间的差异的理解。重点将是在获得一个高中体育和体育教育的环境中提供最体育的实践知识,包括历史,规章,法院方面,基本面,基本策略,设备和安全防范措施。
本课程旨在培养医学术语的语言表达能力。学生将展示字结构,定义和使用与健康科学的所有领域方面的知识。课程包括人体健康和疾病的功能,并采用健康事业语言的解剖结构有基本的了解。使用医疗字典,互联网网站等现代技术将被引入。
这个教练的目的当然是训练教练候选人教美国红十字会游泳和水上安全课程。
先决条件
exss 102, exss 105, 或已经通过红十字5级的证据学会游泳计划
美国红十字会生命保护程序的主要目的是提供救生员候选人和救生员有必要保留的水产设施和周围的水安全食客的技能和知识。红十字会认证是提供给那些谁出线。
先决条件
exss 102, exss 105, 或已经通过红十字5级的证据学会游泳计划
当代体育正在努力寻找坚实的道德基础。本课程将通过体育运动广泛文献的回顾调查运动道德的多个方面。
这当然是一个介绍体能五个组件包括心肺耐力,肌肉耐力肌肉强度,柔韧性和身体组成。重点将放在一个运动处方计划的身体素质和发展的个性化分析。等话题进行探讨的运动,结构,和身体功能的生理基础和体能训练和调理的原则。
本课程探讨的理论和指导体育,覆盖过程的技术,管理和组织方面的方法。重点放在基本面,战术,空调和练习的进行。
从经济增长和发展的正常模式,包括识别物理分歧,筛查和转诊做进一步检查的方法偏差的研究。此外,预防和偏差的矫正适应性练习和活动进行审查。
本课程探讨的理论和指导运动的方法和教练的道德和法律责任。该课程涵盖的过程,包括基本面,战术,空调和开展实践课程的技术,管理和组织方面。它也包括正规网赌网站相应的伦理道德的情况和解决这些问题,可以减少,消除或解决,教育教练员,学生运动员的重要性,以及其他利益相关者。这当然符合爱荷华州执教的授权和指导代言教练和职业道德的要求。
这门课程包括不包括在该系任教当前课程专题。在特定的主题是根据当前的需要和兴趣由部门来决定。这当然需要系主任批准。
作为关系到个人,学校环境和公众个人保健,养生的做法和态度的研究。主题包括:消费者健康意识,卫生习惯,消费行为,衰老,应激,癌症,药物,心理健康,性和各种疾病。
本课程将着重于营养的基本概念,对于运动员和体力活动的个人和这些概念应用的需求。议题包括食品的功能和营养,代谢及消化,水化和电解质平衡,饮食计划,身体组成的原则,饮食结构的改变,以提高性能,在运动营养目前的趋势,并补充和辅助ergogenc。
该课程的目的是,当他们收到他们的教练授权认证或与教学辅导认证爱荷华州教育的他们有道德和法律责任的学生。
本课程提供的知识和开展规划,以改善未来的客户的健康状况和健康水平的基本应用。主题包括基本的人体解剖学,运动生理学,应用运动学和营养原则;健身和健康评估技术;为了提高灵活性,平衡性,核心功能,心肺功能,肌肉耐力和力量和运动性能方案设计的组成部分;专业和法律责任;和技能,沟通和建立融洽与客户。的课程目标圆满完成准备学生报考多个全民健身认证。
作为与体力活动和工作中的人体生理参数的研究。包括是健身发展的因素,以提供更良好定义的个人健身计划。
先决条件
268生物或生物275
解剖和机械因素的研究,参与运动的运动或体育教学情境。课程的后半部分需要的生物力学原理在运动技能分析中的应用。
先决条件
生物268或270生物
这当然是重要的心理理论和研究相关的运动和锻炼的参与和性能的检查。它旨在通过提供主题,如性格,动机,教练和领导策略,团队动力,性能增强策略,以及性别和文化问题的概述向学生介绍运动和锻炼心理学领域。
先决条件
PSY 190
本课程将呈现的法律原则和周围运动项目的管理情况的综合评价。该课程的目的是向学生介绍了法律体系影响的政策和程序开发的运动管理员的区域。该课程也将让学生熟悉已经在体育法的发展发挥重要作用必要的法律词汇和先例设置情况。该课程旨在为学生提供学习体验,教导他们,以确定运动项目责任的潜在领域和接近他们与可行的,预防性解决方案和策略,以减轻责任的这些潜在领域。
学生在这门课程将研究人体生长发育关系到小学,初中的孩子们的体育教育,和高中。重点放在发育运动的经验,课程设置,教师行为,一流的管理,舞蹈活动,游戏环境,材料和发展适当的活动的影响。相同EDU 336
先决条件
EDU 110, EDU 319, 和准入的教师教育项目
这当然是一个方法,材料,课程开发与营养,安全,健康的生活方式为重点进行研究。包括是在学生小学,初中和高中的保健活动和演示使用的信息。它提供了目前卫生立法和公共政策的信息。同EDU 337
先决条件
EDU 110, EDU 319, 和准入的教师教育项目
本课程将提供多样化,描述和各种形式的多样性和信息,以及如何在体育组织有效管理的多样性的例子的细节的概述。
先决条件
exss 101
在此课程的学生将开发力量训练的理解。重点将是在获得安全,房间布局,设备,肌肉如何发展(物理和化学)和力量训练的策略的理解。
的影响的获取和运动技能的性能影响因素的研究。主题包括感知,精神的学习,实践方法和神经肌肉的整合理论。
先决条件
生物/ exss 268或270生物和初级或高级状态
本课程的目的是提供中学体育教学计划管理的undersanding与类和课外活动的重点。它也将教未来的体育教师如何评价在课堂和课外活动的学生的生理,社会,心理和认知能力。
这门课程向学生介绍体育管理研究,相关研究项目的伦理问题,一步一步的过程,地址研究问题,共同研究设计在体育管理中使用,并在体育管理领域中使用的统计方法。
这门课程包括不包括在该系任教当前课程专题。在特定的主题是根据当前的需要和兴趣由部门来决定。这当然需要系主任批准。