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课程类别:艺术

通过现有技术的元件中,各种艺术形式和艺术史的按时间顺序排列的研究研究介绍了视觉艺术。
这当然是介绍技术作为工具和数字培养作为工作室领域创造性表达和通信的平台。学生将获得动手的两个对象和面向像素的程序的图形软件和硬件的了解。班会考虑计算机技术对视觉艺术和文化的研究和讨论的手段的影响。使用计算机作为一种艺术创作的工具,学生承担,纳入自己的艺术表现力的项目。
此过程引入了的元素,原则和的二维设计因素。排序的调查采用传统和现代媒体的各种组织原则的动态。视觉感知,分析思考,工艺,以及利用媒体和技术的发展将得到解决。
在绘制媒体和技术,重点对象和自然形式的问题,并分析和成分研究的基础课程。
预科课程,介绍基本的三维工艺和材料,以及培养学生的分析形式和空间关系的能力。过程中强调的各种基本材料的利用率,例如3D软件和印刷,木材,石膏,金属丝和找到的对象。
本课程的重点是油画的技术方面,如拉伸的画布,混合和应用涂料,组成和理念的发展。
先决条件
艺术110
介绍,以掌握基本的程序和救济,凹版印刷,丝网印刷和设计问题版画。
先决条件
艺术110
绘制的扩展概念相关形式的实现上的二维表面。本课程的焦点是对象和天然形式的分析和组合物的问题的呈现。静物,风景,内饰和人类的数字:视觉信息和实践将从中获得。
先决条件
艺术110
本课程研究西方艺术从史前时期到文艺复兴的发展。
艺术史从文艺复兴到本探索。关注的是主要的运动和艺术家和影响其发展的各种影响。
这当然教导手建设的技术,玻璃和非功能性陶瓷雕塑的烧制。
本课程讲授轮投掷的基本技巧,施釉和烧制功能和非功能陶瓷。
在此过程中,学生使用各种技术和介质,例如石膏,片模具,木材和金属,以产生三维艺术形式。
先决条件
艺术120
专题课程是没有其他列入课程学科领域选择问题,周期或运动的研究。他们通常是从一名教师的学术探究的特定专业知识和现场选择,并提供给学生或形成特定主题的兴趣的学生组。 250命名表示指令的一般教育水平,并且可以包括一个适当的一般教育任务完成。 450命名表示预期在这两个学习和复杂指令的一个高层度。一门课程可以同时在两个层面,在这种情况下,教学大纲明确区分课程的期望和评估措施为学生就读于各两个级别的提供。一个专题课程必须通过艺术和科学课程委员会学校批准的提供之前,它必须在学科内解决一个或多个重大成果。
这是意大利和复兴的艺术和建筑的调查。这个类将是一个基于现场的过程中,重点是意大利的艺术和建筑的财富。佛罗伦萨和邻近的城镇将成为课堂上你参观一些世界上最伟大的博物馆和伊特鲁里亚艺术和建筑研究,布鲁内莱斯基和米开朗基罗。
研究中比美国和西欧其他文化的视觉艺术。特别注意将给予从这些形式出现的文化背景。
课程内容包括从图纸直接观察人的身影。这当然将集中在解剖结构,图案结构和人类形式的表达的能力。
先决条件
艺术110
人物绘制II允许用于绘制从直接观察的人形的进一步发展技能。这当然将集中在解剖结构,图案结构和人形式的表达能力和将包括使用颜色介质。
这当然将集中于平版版画技术,包括丝网印刷,塑料板光刻和数字成像技术。本课程将着重结合传统和数字成像技术。学生将工作向主题和形式的统一图像的身体。
先决条件
艺术110
自然环境是通过学生将探索的自然风光和形式概念的媒介。学生们将与大自然合作,以艺术形式的户外场地特定的作品。这当然是雕塑现场激活的调查,探索如何工作得以通过其放置的意义较大的社会,政治和环境范围内重新定义的做法。
在20世纪的视觉艺术研究:主题在现代主义,现代主义后期,后现代主义,当代艺术将被覆盖。特别注意将给予从这些形式出现的文化背景。
先决条件
先决条件:艺术100,艺术211,艺术212或112格拉夫
学生们将学习陶瓷模具制作基本和高级的技术。学生将学习如何进行基本的压模,多部分滑模具加上更先进的技术,在发射和玻璃的工作。
先决条件
艺术222
不同材料的深入的研究,以创建三维形式。因为它涉及到的雕刻对象和安装的学生将获得的技术设备进行更深入的研究和思维过程。学生将在金属,塑料,木材,以及替代材料学习更先进的技术。
先决条件
艺术225
透明水彩介质及其材料和技术的探索。
先决条件
艺术110
这当然是在美国艺术的发展从第一定植到本研究。艺术372是绘画,雕塑,建筑用给从这些表格中出现的历史和文化背景特别关注的一项调查。这些作品从艺术的角度来看的意义将是本课程的涵盖范围广泛的关注。
先决条件
技术100或艺术211或艺术212或112格拉夫
本课程探讨三国文化个案研究,以了解艺术,美学和物质文化生产之间的关系。案例研究会从史前,历史和当代文化被吸引到给出,其中文化的独特需求和环境形状的各种艺术品它产生的方式有广泛的了解。视觉感知,分析思考,鉴赏和理论基础的发展将得到解决。
这当然是专注于潜心研究,通常在由学生选择的一个打印过程区域,通过与朝向思想和技术复杂性的图指导员设定问题。
先决条件
先决条件:艺术204或304艺术
绘画专业问题,在这个过程中,旨在扩展每个学生的技术和表现能力的范围内提出。
先决条件
艺术110
在技​​术和概念的发展密集型工作油是本课程的重点。
先决条件
艺术202
这当然涉及到的具体技能和概念在陶瓷重点发展。
先决条件
艺术222, 艺术223
在雕塑专业问题进行了研究,这门课程。
先决条件
艺术325
技术,问题和表达水介质个专门研究。
先决条件
艺术330
专题课程是没有其他列入课程学科领域选择问题,周期或运动的研究。他们通常是从一名教师的学术探究的特定专业知识和现场选择,并提供给学生或形成特定主题的兴趣的学生组。 250命名表示指令的一般教育水平,并且可以包括一个适当的一般教育任务完成。 450命名表示预期在这两个学习和复杂指令的一个高层度。一门课程可以同时在两个层面,在这种情况下,教学大纲明确区分课程的期望和评估措施为学生就读于各两个级别的提供。一个专题课程必须通过艺术和科学课程委员会学校批准的提供之前,它必须在学科内解决一个或多个重大成果。
阅读,讨论,演讲和写作上的历史和当代艺术,强调有关艺术等相关领域的现场资料,演示和概念所观察到的趋势的分析。通过这个考试的学生将完成一个高级论文纸,用于作为其投资组合的框架。学生们还将参与在艺术领域的学习最好的专业实践。
先决条件
先决条件:高级艺术主要或次要
高级论文文件和评价,修订和学生作品的编辑以及展览本身。
论文旨在整合完成艺术管理选修课。它是进行与一个或多个教师指导,旨在鼓励学生到原来的调查界定的问题。
先决条件
先决条件:至少4完成了的5个疗程的艺术管理证书